そだちについて
そだちは、児童福祉法に基づく「児童発達支援」を行っています。
「児童発達支援」は、在宅の障がいあるお子さんに、日常生活における基本的動作の指導、知識技能の付与、集団生活への適応訓練を行うことを目的としています。
児童デイサービスそだちでは、楽しい活動の中ではぐくむ「がんばる力」を引き出し、さらに生きる力や社会性を身につけられるよう適切な支援や個別の課題等(着席、注視)の充実、ミュージック・ケアやリトミックを介した身体模倣、表現遊びを取り入れた集団活動を行っています。
①【本人支援】
こどもたちが将来、日常生活や社会生活を円滑に営めるよう、【健康・生活】【運動・感覚】【認知・行動】【言語・コミュニケーション】【人間関係・社会性】の5領域の視点を踏まえたアセスメントを行った上で、5領域の視点を網羅した支援(総合的な支援)を行っています。これらの5領域の支援内容はお互いに関連して成り立っているので、 一つひとつの日課における活動の中には5領域の視点があるということを意識して支援しています。
そのため、以下に示す5領域は一部の紹介です。
【健康・生活】
・持ち物の管理、身支度、衣類等の着脱などの基本的生活動作において、まずはできるところからスタートし、視覚的支援でわかりやすく伝えて達成感を大切にほめてのばします。
・排尿間隔の記録をとりながら、タイミングを見計らい成功を待ち、またトイレという場所にも慣れていけるよう配慮していきます。
・栄養士による給食を提供し、食育、箸への移行、食事マナーなど様々な面からの支援を行っています。
(お子さんに合った食形態で提供します)
(お子さんに合った食形態で提供します)
【運動・感覚】
・体操、サーキット、散歩、歩行、遊具遊び、近くの公園遊び、リズム遊び等を通して、身体力の向上はもちろん、感覚・情緒面、運動面、やりとり遊び、社会性を学びます。
・手先を使った教材や遊び、制作、造形遊びを通し、様々な道具を使うことやその感覚に慣れて、完成させる達成感や作る楽しみを味わいます。
【認知・行動】
・一人ひとりの特性を理解し、その子に合った支援を前提とし、特性によるこだわりや偏食等に対する支援を行います。
・感覚や認知の偏り、コミュニケーションの困難性から生ずる不適切な行動の予防及び適切行動への対応の支援を行います。
・例えば、偏食への取り組み、それぞれのこどもに対応した箸への移行など様々な面からの支援を行っています。
【言語・コミュニケーション】
・言葉によるコミュニケーションだけでなく、表情や身振り、発声等で意思のやりとりが行えるようにするなど、コミュニケーションに必要な基礎的な能力を身につけることができるよう支援しています。
・読み書き能力向上のための支援を行います。
【人間関係・社会性】
・こどもが基本的な信頼感を持つことができるように、人に対する信頼感育む支援を行います。
・自身の感情が崩れたり、不安になった際に、こどもが安心感を得たり、自分の感情に折り合いをつけたりできるよう支援します。
・一人遊びの状態から並行遊びを行い、大人が介入して行う連合的な遊び、役割分担したりルールを守って遊ぶ協同遊びを通して、徐々に社会性の発達を支援します。
②【家族支援】
こどもを育てる家族が安心して子育てを行うことができるよう応援しています
こどもを育てる家族が安心して子育てを行うことができるよう、家族と日頃から信頼関係を構築し、こどもの特性に配慮し、丁寧な家族支援を行うことを目指しています。
①家族のレスパイトの時間の確保や就労、きょうだい育児、個別療育等による預かりニーズに対応するための延長支援
②そだち参観による支援場面を通じた学びの機会の提供、相談援助
③家族相談(個別)きょうだい支援も含む
④家族相談(グループ・主にぺアレント・トレーニング。保護者同士、先輩保護者との交流の機会、教育委員会・特別支援学校との勉強会等)
⑤法人行事へ家族単位でご招待し、きょうだい同士の交流の機会の提供等
③【移行支援】
ライフステージの切り替えを見据えた将来的な移行に向けた準備を行います
保育所等への移行支援、ライフステージの切替えを見据えた将来的な移行に向けた準備、保育所等と併行利用している場合における併行利用先との連携、地域で暮らす他のこどもと繋がりながら日常生活を送ることができるように支援を提供しています。
①併行利用先との連携(こどもの状態や支援内容の共有、利用日数等の調整)を行います。
②保育所等への移行支援の際にも、現在の支援状況をまとめ情報提供書として関係機関へお渡し、必要に応じて直接お伝えします。
③就学の移行時期には、引き継ぎ書を家庭と一緒に作成し、少しでもスムーズに移行できるよう、学校、放課後等デイサービス、学童など関係機関へお渡し引継ぎをします。
④【地域支援・地域連携】
ライフステージに応じた切れ目のない支援(縦の連携)と関係者間のスムーズな連携の推進(横の連携)の両方(縦横連携)を目指します
こどもの育ちや家庭の生活の支援に関わる保健・医療・福祉・教育・労働等の関係機関や障害福祉サービス等事業所等と連携して、こどもや家族の支援を進めていくこと、こどものライフステージに応じた切れ目のない支援(縦の連携)と関係者間のスムーズな連携の推進(横の連携)の両方(縦横連携)を行っています。
①併行利用先と情報を共有するため定期的なサービス担当者会議(訪問など)を行い、お子さんのスムーズな生活につなげられるよう努めています。
②こどもが利用する障害児相談支援事業所や障害福祉サービス事業所、他の障害児通所支援事業所との生活支援や発達支援における連携を行います。
③必要に応じて、こどもを担当する保健師や、こどもが通う医療機関、児童相談所等関係機関との情報連携を行います。
④保育園交流は年に4回程度あります。同法人の保育園へ、トーマスバスに乗って園児との交流をしています。
⑤法人行事の秋まつりでは、地域の方も招待し交流の場を提供しています。
※詳しくは支援プログラムをご覧ください※
日課・行事について
一日の流れ
日課 | |
9:00 | 登園 朝の身支度 排泄 水分摂取 遊び |
9:45 | お片付け |
9:50 | 身体ほぐし |
10:00 | 戸外活動(歩行、遊具遊び、ルールある遊び) 運動サーキット |
10:50 | 手先を使った遊び 朝の会 |
11:30 | 排泄 手洗い 給食準備 |
11:45 | 給食(食支援、スプーン・フォーク、箸への移行、持ち方、マナーなど) お片付け 歯磨き 排泄 |
12:30 | リラックスタイム 設定遊び(粘土、お絵かき、廃品制作、やりとり、ごっこ、感覚遊びなど) |
14:00 | リズム遊び(リトミック、ミュージック・ケアなど) |
14:20 | 排泄 手洗い おやつ |
14:40 | 帰りの会 |
15:00 | お迎え 引継ぎ |
15:05 | 年長さんの希望者は個別療育 |
15:50 | お迎え 引継ぎ |
年間行事
月 | 行事 |
4月 | イースターごっこ遊び クッキング |
5月 | こどもの日集会 野菜植え 創立記念式典 保護者会 公園遊び(お弁当持ち) |
6月 | 虫歯予防デー 図書館見学 保育園交流 クッキング |
7月 | 七夕会 洗濯遊び シャワー&ミスト プール開き 野菜収穫体験 保育園交流 パパママ会 |
8月 | 水遊び プール遊び シャボン玉遊び 保育園交流 |
9月 | 防災デー お月見集会 保育参観~12月まで パパママ会 |
10月 | 慶育会秋まつり 公園遊び&お買い物体験 ハロウィーン仮装 クッキング パパママ会 |
11月 | 年長児外出体験 パパママ会 |
12月 | クリスマス会 大掃除ごっこ 映画鑑賞会 おもちつき見学 |
1月 | お正月遊び(たこあげ、コマ回し、福笑いなど) |
2月 | 節分(豆まき) 真壁にひな祭り見学 保育園交流 パパママ会(教育委員会、特別支援学校の先生方のお話) |
3月 | ひな祭り集会・会食 卒園会 お別れ会 |
予定が変更になることもあります。 |
